著名的教育家苏霍姆林斯基说“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰之一”，法国大作家雨果说：“种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，逐渐熔化”，吉姆.崔利斯说：“一个强大的国家一定是一个读书大国”，卢志文说：“一个好校长一定是或曾经是一个读书人”，《学习的革命》一书中说：“比你的竞争者学得快的能力，也许是你唯一能保持的竞争优势”。腹有诗文气自华，知而获智，智达高远。厚积才能薄发，宏中才能肆外，每个时代的崇高精神都凝聚在这个时代的巨匠的著作中，多读书，读好书，最直接的受益是能够学习到科学的工作策略，促进教师专业发展，更深入的来讲，读书能给人带来意味深远的快乐和幸福的生活方式，促进教师心灵成长，感受一种幸福完整的教育生活。

因为工作关系，开展教师读书活动，伴随着就需要给教师推荐书目。回想几年来推荐的书目及教师读书后的感受，肩头陡然多了很多责任，教师工作是繁忙的，买书不易，能够静下心来读书，就更不易，一本好书，可以引领教师形成好读书的生活方式，一本孬书，带给教师的绝对不仅仅是浪费时间。

2006年，第一次给教师荐书，我推荐了如下的书目：

1、《教育的国际视野》（作者：上官子木）

2、《师道实话》（作者：陈桂生）

3、《今天怎样做教师》（作者：王晓春）

4、《教师如何做研究》（作者：郑金洲）

5、《教育的十字路口》（作者：张文质）

6、《生命化教育的责任与梦想》（作者：张文质等）

7、《我的教育苦旅》（作者：高万祥）

8、《坚守讲台》（作者：商友敬）

9、《职业精神》（作者：商振）

10、《赢在执行》（作者：余世维）

11、《爱上你的工作》（作者：格洛丽亚.梅尔策）

12、《做一个书生校长》（作者：程红兵）

13、《新职业观》（作者：曼德）

14、《听李镇西老师讲课》（作者：李镇西）

15、《听窦桂梅老师听课》（作者：窦桂梅）

16、《班主任兵法》（作者：万玮）

17、《学生第二》（作者：李希贵）

18、《不跪着教书》（作者：吴非）

这些书目大多来自一次上级部门培训会时大会的推荐，其中很多自己并没有读过，单凭题目而觉得是一本好书。当我走进学校，看到购买的书籍，我才真正认识到了问题的严重，其中有几本书并没有题目看起来好，更严重的是一些学者不太负责任的言论给教师发展和学校工作造成了潜移默化的不利影响，这是在荐书以前所没有想到的。

2007年，给教师第二次荐书。有了上一次的经验，这次所推荐书目，都是在自己读过的书中经过了精心挑选。推荐的书目如下：

1、《做最好的老师》              李镇西

2、《学校文化研究—对一所中学的学校文化透视》  杨全印 孙稼麟

3、《班主任兵法》                 万玮

4、《中国著名校长办学思想录》       朱永新

5、《新教育之梦》             徐碧美

6、《美国教学创新手册》       (美)丹尼斯?沃克拉迪

7、《教育中的心理效应》        刘儒德

8、《静悄悄的革命》          [日]佐藤学的

9、《诗意与理性》            朱永新

10、《困境与超越》           朱永新

11、《儿童教育心理学》       朱智贤

12、《教学机智》       [加]马克思.范梅南

13、《教育心理学》        陈琦

14、《如何做好质性研究》     陈向明

15、《朗读手册》     吉姆.崔利斯

16、于丹系列：论语心得、孟子心得、庄子心得、韩非子心得等八本

17、《培养真正的人》      董进宇

18、《人体使用手册》      吴清忠

19、《窗边的小豆豆》      黑柳彻子

当还在自鸣得意于推荐的书目质量不错的时候，一位教师的话让我更加清醒，她说“你推荐的《静悄悄的革命》我有很多地方读不懂，也不是很感兴趣”。这使我意识到，面对不同情境的人，她所关注的问题存在着很大的差距，不同知识结构背景的人，她喜欢的书目也存在很大的不同。什么样的书才是最好的书？只有当这些书目能够真正起到促进教师专业发展和心灵成长的时候，这些书才是最有价值和最喜爱的。回头看自己推荐的书目，虽然对于自己来说，本本都是好书，但是对于千差万别的教师来讲，如果他们不大致地了解这本书基本内容和思想方向，仍然很难选到自己需用的书。2008年的全区读书活动，我计划推荐的书目如下，希望老师们在读书中更加坚定自己的前进步伐。

1、《卓有成效的管理者》   [美]彼得·德鲁克 著

谁是管理者？是不是只有管理别人的人才称得上是管理者？德鲁克认为：一个重视贡献、为成果负责的人，不管他职位多卑微，他仍属于“高层管理者”。微软公司的总裁比尔．盖茨说“在所有的管理学书籍中，德鲁克的著作对我影响最深”。从1966年《卓有成效的管理者》到2006年出版的《卓有成效的管理者的实践》，德鲁克的书成为经济管理的经典。在这本书中，作者一再给我们展示，卓有成效是可以学会的，卓有成效也是必须学会的。不管是管理者还是组织中的成员，都应该从本书中得到受益，规划和发展好自己。

2、《中国著名校长的管理奇迹》      方国才 著

本书是“21世纪校长智慧文库名校长成功管理研究丛书”之一，是全国著名校长集体管理智慧的结晶，是新时期中小学管理的方法和策略的概括和总结。全书列举了全国24名著名校长的管理思想、管理智慧，其中有我们熟悉的蔡林森、卢志文、刘京海、冯恩洪等。通过对他们的管理思想、管理智慧的研究和分析，旨在反映我国新时期中小学校长管理的新动向，并充分地阐述我国中小学校长办学理念新趋势，为广大中小学校长的实践活动指明了新的方向

3、《软战争》      路长全 著

这本不是教育书籍，而是一本讲解如何营销的书，但是却给教育发展提供了很多可借鉴和思考的东西。读完本书，你会找到生存、扎根、成长的动力，你不会再用管理骆驼的方法来管理兔子，从而找到通往成功的路径。作为学校的管理者来说，不妨读一下本书。

4、《追求卓越——教师专业发展案例研究》      徐碧美  著

本书是为教师、教师教育工作者和有志于探讨教学的专家知能、教师专业发展和教师知识的研究者而撰写的。作者通过四个引人入胜并富启发的案例，成功地揭示了教学领域中的专家知能的特征，分析了形成和影响专家知能发展的因素，并阐明了教师在教学中如何发挥他们的专家知能，对于教师成长具有很大的指导意义，对于从事教师教育的工作者来说具有很大的启发价值，它促使我们重新思考自己对于教学本质以及教学技能是如何掌握的理解。

5、《人生为一大事来》     刘彭芝  著

刘彭芝，人大附中校长，被誉为当代的教育家。500页的《人生为一大事来》里充满了各种各样的故事，真实而感人，它用无数奇妙的故事证明杰出的教育家的言行会产生多么辉煌的成就，你会因此而激动，甚至落泪，同时会更加坚定为自己的工作意义并找到发展的方向。

6、《一份特别教案》    李玉萍  著

本书以独特的编辑体制为广大的读者呈现了近百个真实的教育案例，并进行案例分析。全文共13章，包括了“鼓励的艺术、关爱的艺术、无言的艺术、呵护的艺术、宽容的艺术、培养的艺术、感情的艺术、信任的艺术、开启智慧的艺术、批评的艺术、反思的艺术、挽救的艺术、医治心灵的艺术”几方面内容，本书可以促使有一定经验的教师更好地来反思改进自己的教学，可以指导尚未有一定经验的教师更好地设计教学过程，提高教学质量。

7、《做专业教师——课堂教学的55个细节》    欧阳芬  主编

本书是“新课程课堂教学问题探究与解决”丛书之一。这套丛书旨在唤起教师对教学细节的关注、对教师智慧的关注、对教学实效的关注、对自身发展的关注、对教学创新的关注，搭建一个交流共享的平台，提供一些教学细节、教师智慧、教学实效、自身发展、教学创新的操作性理论诠释与实践案例。基础教育课程改革是中国教育发展历程中一个重要的里程碑，有人称其为一场宁静的革命。作为教师和一线教育工作者，面对这场挑战的唯一方式，就是认清它已经到来的事实，并做好充分的准备。教学活动是由一个一个的细节构成的，细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，所以，成功的教学必定离不开细节的研究与雕琢。本书精选了中小学课堂教学中的55个细节，按新课程理念加以评析，启发教师从专业上发展，值得广大中小学教师借鉴。

8、《生命因教育而精彩》    康岫岩   著

康岫岩，天津南开中学校长。本书根据康岫岩个人教育思想、教育故事和教育实践以及南开教师们的教学实践撰写，结合南开历史和精神，反映了南开中学在科教兴国目标指引下日新月异的发展和变化，极具时代特点，其“整体高素养教育”的办学思想，是把南开中学多年的文化积淀和办学理念与我国当前实施素质教育的具体要求和培养目标有机融合的教育创新。作者的人格魅力，她的教育人生和教育思想，还有对教师，对学生深深的爱都会令我们的思想得到洗礼。

9、《学生实用学习方法》  魏书生 著

许多人的平庸，原因在于没有明确的高尚的人生目的，只是昏头昏脑的活着，不知道追求什么。许多学生学习成绩低，原因也在于没有明确、高尚的学习目的，今天为了应付家长学，明天为了应付老师学，过两天为了对付考试学，更多的时候是在教室里坐着，被老师逼得不得不学。本书是学生学习的引导，也是教师管理学生、指导学生的好书。

荐书，本事小事，但一想到由于自己的引导可能导致一个人走向读书或远离读书，荐书，就成为一件不得不认真斟酌的大事，做个负责任的荐书人，对自己是一种考验，更是一种促进，在日常工作中，想到为教师荐书，就不得不认真读书、大量读书，每每珍藏起一本好书，等待着下次荐书时候的到来，怎么说，都是一件令人欣喜的事情。